Ida Cvetković

Gotov materijal

7.5 Grammar; Quantifiers

75-grammar-quantif

Martina Grgac

Nastavnička priprema i radni listovi o spisateljici Mary Shelley i njezinom djelu "Frankenstein".

Nastavnička priprema

Mary Shelley

mary-shelley

Nastavnička priprema i radni listovi na temu nastanka ideja o umjetnoj inteligenciji.

Inception - Artificial Intelligence

inception-artifici

Amela Ojdanić

Video materijal za samostalni rad učenika. Materijal prati udžbenik Dip in 2. Učenici nakon praćenja vizualnog materijala formiraju rečenice koristeći glagol has got prema obrađenom modelu.

Engleski jezik - glagol has got

glagol-has-got-uz-u

Helena Jajčević

Nastavna priprema iz engleskog jezika za 3. razred srednje škole s pripadajućom ppt prezentacijom i materijalima potrebnim za aktivnosti (handout).

April Fool's Day

april-fools-day

Ivana Hrastović Mandarić

Scenarij poučavanja ''Exploring Europe's Cultural Treasures'' nastao je u sklopu MOOC-a Teach Europe: a classroom's roadmap to Europe u organizaciji  European Schoolnet Academy , Teach Europe i Future Classroom Lab-a, a koji se održavao online ožujak-travanj 2025. Scenarij je cjelovito autorsko djelo i ocijenjen je s najvišim brojem bodova 24/24 te je pregledan od strane sudionika tečaja i organizatora tečaja. Scenarij je namijenjen za učenike petog razreda osnovne škole (dob 11-12) za nastavni predmet Engleski jezik, za ukupno dva nastavna sata, tema: Travelling around Europe, World around me. Scenarij poučavanja sadržava sve potrebne materijale za uspješnu izvedbu nastavnih sati: detaljan opis aktivnosti, poveznice na video materijale, radne listiće i rubriku za vrednovanje. U scenariju su korištene inovativne metode rada, oluja ideja, suradničko učenje, korištenje videa u nastavi i pisanje dnevnika putovanja. Digitalni materijal sadržava uz detaljan scenarij poučavanja i izlaznu karticu za učenike te rubriku za vrednovanje.

Scenarij poučavanja Exploring Europe's Cultural Treasures

ls-exploring-europe

Prezentacija sadrži detaljne opise za provedbu aktivnosti pisanja i izrade digitalnih priča. 

Mirta Kos Kolobarić

Prezentacija je izrađena za nastavu engleskoga jezika u 1. razredu srednje škole. Učenici pišu priču slijedeći detaljne upute, kroz samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje procjenjuju svoje priče i priče svojih kolega, dorađuju ih te ih prikazuju u digitalnom obliku. Naglasak je na prepoznavanju ključnih elemenata priče, odabiru scena i digitaliziranju priča. Potiče se korištenje IKT alata, poštivanje autorskih prava te uporaba umjetne inteligencije za izradu slika pomoću detaljnog opisa. Aktivnosti kombiniraju razvoj vještine pisanja, čitanja, govora i slušanja.

Digitalize your stories

digital-stories

Prezentacija sadrži kratak uvod, kviz o pojmovima vezanima uz tematiku, objašnjenje ključnih termina (filter bubble i persuasive design), aktivnosti za samostalni rad i rad u paru. 

Radionica je namijenjena nastavi engleskoga jezika u 3. razredu srednje škole. Tema je digitalna i medijska pismenost - uvjerljivi dizajn i filter mjehurići. Sadrži pitanja i termine za diskusiju, kviz i aktivnosti koje učenici odrađuju u paru. Diskusija ih potiče na kritičko promišljanje o važnosti postavki privatnosti u digitalnom svijetu.

Burst the filter bubble

filter-bubble

Prezentacija sadrži prikaz aktivnosti koje pomažu učenicima usvojiti svakodnevne održive navike, na prilično jednostavan način. 

Prezentacija sadrži nekoliko aktivnosti za razvijanje veće razine osviještenosti o održivom razvoju i usvajanju održivih svakodnevnih navika (međupredmetna tema). Nastavni materijal rezultat je pohađanja strukturiranog tečaja Education for sustainable future u sklopu 1. akreditiranog Erasmus+ projekta Ekonomsko-birotehničke škole iz Slavonskog Broda (projekt br. 2024-1-HR01-KA121-SCH-000206090).

Education for sustainable future

sustainability

Cjelovit i detaljan scenarij poučavanja  A Journey through English and Romeo and Juliet za dva nastavna sata namijenjen je učenicima petog razreda osnovne škole, peta godina učenja engleskog jezika na temu Svijet oko nas. U scenariju se koriste inovativne metode rada: manji istraživački zadatak, kreiranje umne mape, suradničko učenje, uporaba IKT-a, vršnjačko vrednovanje. Svi materijali dostupni su s otvorenim pristupom i uz dozvolu uređivanja i daljnjeg korištenja. Priprava je cjelovita i sadrži sve potrebne elemente: planirane ishode, temu, detaljan opis aktivnosti, predloženo vrijeme za realizaciju navedenih aktivnosti, izlaznu karticu i rubriku za vrednovanje.